海报制作：王璟瑄

新学期已至，又有一批小一又友升入了幼儿园大班，随之而来的是“幼小贯串”的践诺问题：“班里少了一半东说念主，咱们要不要也去上‘幼小衔交班’？”“孩子零开头入学，会不会跟不上、被‘分层’？”“有大家说提前学对孩子身心发展不利，是果真吗？”……

近日，中青报·中青网记者在“种植+”直播栏目中，连线采访了中国高档种植学会家庭种植学专科委员会副通告长，南京师范大学家庭种植探究院副院长、心计学院副教导殷飞，围绕“幼小贯串”的真实内涵伸开对谈，殷飞赤诚在直播中给出了“幼小贯串”的正确翻开时势。

记者整理了访谈中的部分精彩内容，与读者分享。

学习与领有欢悦童年并不矛盾，家长不要被裹带

靠近“幼小贯串”，家长们的困惑焦点是，该不该给孩子报个幼小衔交班。

“幼小贯串不需要这样错愕。”殷飞说。家长之是以纠结，并非果真合计孩子很难稳妥小学的学习生涯，而是因为“别东说念主学了，我没学”，惦记孩子会输在起跑线上。

殷飞证据，家长纠结的背后逻辑是这样的：孩子学习遭遇贵重会导致不自信，不自信会导致不欢悦，家长但愿孩子领有欢悦的童年，是以让孩子提前学……

“其实，学习与领有欢悦的童年自身并不矛盾，家长是被错愕氛围裹带进去了。”殷飞说，骨子上，幼小贯串并非成心的一个阶段。

幼儿园的学习是游戏化学习，参加小学后的学习相同被称为步伐化学习。这两者之间的贯串，幼儿园的3年中每天齐在进行，比如“排排坐、吃果果”就在学会罗致教导、倾听响应以及小组合营等。“从科学的角度来看，只消上了正规幼儿园就不需要非常进行贯串覆按。”殷飞说。

不少家长以为，孩子因为提前学了拼音、算数，在一年纪的课堂上就会愈加减轻，从而收货了自信，殷飞认为这种行动的背后给孩子的成长埋下了隐患。

殷飞战役过一些孩子，每一个寒暑假齐在“提前学”，因为惟有这样，才能让他们合计宽心和自如，才能跟上学校的程度。“学习是负责节律的，所有节沐日齐被学习填满，孩子的潜力齐被耗没了，这样的孩子学得很横祸。”

与其储备学问不如培养习气

殷飞暗示，家长们与其纠结要不要让孩子提前学习学问，不如好好缱绻怎样培养孩子的习气。

殷飞指导学生作念过探究，小学里会出现“三年纪拐点”表象，这种表象在那些参加小学前进行过学问储备的孩子身上更昭彰：这些孩子在入学初期如实发挥得很好，减轻上学，检测效果也可以，然则好成绩遮掩了他们中的一些孩子上课听讲很支吾、课堂学习效用低的真相，一朝参加中高年纪，学习的想维难度擢升之后，问题就露馅出来了。

殷飞忽视，家长要缱绻好孩子的习气培养。小学一二年纪的时刻要通过读、写、算培养孩子的专注听讲的习气、与东说念主合营和抒发的习气。小学三四年纪要在之前的基础上综合培养他们勤于想考的习气，要让孩子学会预习，通过预习把遭遇的问题弄懂。到了五六年纪，孩子就要迟缓学会自主学习了，要养成向赤诚请示的习气，还要学会使用错题本，迟缓提高分析我方的能力。

殷飞先容，当今一些大学生衰败学习关心，这与他们从小造成的“保姆式”的学习模式关联，莫得造成自主学习的习气，不会学习，“无法终生学习，改日有被淘汰的危急。”殷飞说。

“幼小贯串”的正确翻开时势

那么，“幼小贯串”有莫得正确的翻开时势？

“有。”殷飞说，正确翻开时势波及孩子的肉体准备、习气养成、规定贯通等一系列准备，是幼儿园的学习时势、生涯时势与小学阶段的学习生涯时势的贯串。

肉体准备要充分。

殷飞说，有的家长一边给孩子报多样幼小衔交班，一边包办孩子的大事小情。

“为什么幼儿园大班的时刻要教导孩子系鞋带？”殷飞说，系鞋带不仅考验了孩子的生涯自理能力，同期系鞋带的行为还大要考验幼儿手部良好行为的发展。这种考验到位了，孩子学习写字的肌肉配合就莫得问题了。

拓荒“学习感”。

“学习的进程不可浮浅地分离为欢悦或横祸。”殷飞说，学习是充满挑战的，这个进程中也会产生消极情谊，要允许孩子出现负面情谊，这是成长的机会。家长要采用孩子的情谊，并奉陪孩子一说念管待挑战、冲破贵重，让孩子充分感受成立感。同期，在这个进程中培养孩子任务贯通，要让孩子瓦解上学不仅是兴味，更是一项任务，匡助孩子拓荒正确的学习不雅，让孩子对学习充满向往和期待，有探索学问的愿望。

取得两种能力。

第一种是自控能力。要让孩子学会不停我方，稳妥校园规定，“律己敬东说念主，自律并尊重他东说念主，才能更快地融入小学集体生涯。”殷飞说。

第二种是来回能力。家长可以多创造孩子之间的来回机会，让孩子学会与同伴友好相处、合营互助，在这个进程中迟缓学会与他东说念主疏通和打交说念的能力。

中青报·中青网记者 樊未晨来源：中国后生报

2025年09月22日 05版云开体育